До відома здобувачам освіти Криворізького професійного будівельного ліцею. Продовжуємо писати олімпіадні роботи. Участь беруть усі бажаючі. Роботи треба писати на подвійних аркушах і відправити мені скрін. Чекаю до середи 20.10.21 року.
Завдання
до І етапу Всеукраїнської
олімпіади
з української мови та
літератури
І курс
Українська література
І. Напишіть
есе на одну з поданих тем:
1. «Кайдашева
сім’я» не оперетковий фарс зі сценками малоросійського побуту, а
повість-трагікомедія…» (С. Процюк).
2. Дворянство як
міф про краще життя (за твором «Мартин Боруля І.Карпенка-Карого).
3. «Справжній
патріот той, хто говорить правду навіть своїй країні» (Ж. Жорес).
12 балів
ІІ. Дайте відповіді на запитання,
дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях:
1.
Якою є авторська
позиція в повісті «Кайдашева сім’я»?
2.
Які дві тенденції
розвитку реалізму в українській літературі другої половини ХІХ століття поєдналися
у творчості Панаса Мирного?
3. До якого
літературного напряму належить повість І. Нечуя-Левицького «Кайдашева
сім’я»?
4. Хто з героїв
твору І. Карпенка–Карого «Мартин Боруля» каже про себе:«Столоначальником
буду, а потім, може, й секретарем, чин дадуть, женюсь на багатій»?
5. Яка робота Івана
Франка мала назву «Варлаам та Йоасаф»? 5 балів
Українська мова
І. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки, побудуйте
його структурну схему, зробіть синтаксичний розбір.
Їй здавалося що
в людській душі немає вузликів яких би не можна розв’язати. 6
балів
ІІ. Визначте рід поданих іменників.
Аташе, тріо, біль, путь, Міссісіпі, Токіо, кюре,
кольрабі, авеню, тюль. 5 балів
ІІІ. Запишіть правильно слова,
знімаючи скісну риску.
Інженер/механік,
відео/телефон, люби/мене (назва
рослини), 125/річчя, напів/сон, стоп/кран, супер/дівчина, сліпо/глухо/німий,
івано/франківець, Івано/Франківськ. 5 балів
Усього 33 бали
Викладач: Малишко О.В.
Завдання
до І етапу Всеукраїнської олімпіади
з української мови та літератури
ІІ курс
Українська література
І. Напишіть есе на одну з поданих тем:
1.
Утвердження любові як джерела високої духовності в повісті М.Коцюбинського
«Тіні забутих предків».
2.
Особливості індивідуального стилю Михайля Семенка.
3. Який
слід повинна залишити людина на землі?" (В.Симоненко)
(до 2,5 стор.) 12
балів
ІІ. Дайте відповіді на запитання,
дотримуючись чіткості й лаконічності у висловлюваннях.
1.
Про кого це
сказано: «Він був поетом, прозаїком, драматургом, перекладачем, фольклористом,
літературознавцем, видавцем, політиком, редактором газет і журналів,
публіцистом, громадським діячем, політиком»?
2.
З якого нарису
виросла повість Панаса Мирного «Чіпка»?
3.
Чиї літературні
вечори відвідував молодий П.Тичина?
4.
Світоглядною
основою цього стилю був принцип відносності людських знань. Тому його
представники зосереджувалися на відтворенні миттєвих вражень від
безпосереднього зіткнення з якимись явищами, на щонайтоншому фіксуванні
сприйнятого в конкретний момент. Про який стиль ідеться?
5. Назвіть центральний гуманістичний символ новели М.
Хвильвого «Я (Романтика)». 5
балів
Українська мова
І. Визнач, якими
частинами мови є виділені слова.
1) Як
гарно навкруги 2) Роса зійде, як
сонце вийде. 3) Це просто непорозуміння. 4) Що б ти робив без його
допомоги? 5)Це просто непорозуміння. 6) Це робиться просто.
6 балів
ІІ. Установи
відповідність між прикладами та джерелами
української фразеології.
8б.
|
Джерела
|
Приклади
|
|
1) Біблія
|
А) Кинув якір,
передавати естафету
|
|
2) Антична
міфілогія
|
Б) Вигнання з
раю, терновий вінок
|
|
3) Історія
|
В) Наталка і Петро,
Ромео і Джульєтта
|
|
4) Усна народна
творчість
|
Г) Викинути ідола
в Дніпро, іду на ви
|
|
5) Народний побут
|
Д) Хатка на
курячих ніжках
|
|
6) Спостереження
за природою
|
Е) Ахіллесова
п’ята, вогонь Прометея,
|
|
7) Художня
література
|
Є) Зализувати
рани, всихати при корені
|
|
8) Мовлення
представників різних професій
|
Ж) Каламутити
воду в криниці, передати куті меду
|
ІІІ.
Відредагуй, де є необхідність
Національний банк україни, хтознаде, нагора, лауреат державної премії, орден мати
героїня, друга світова війна, міністр освіти
України, Сенат, канівський державний музей-заповідник, трипільська культура, Шевченкіана, шевченків край. 6б.
Усього 37 балів
Викладач:
Малишко О.В.
